本文摘要：中国教育新闻网北京10月22日消息(记者王家源训练记者梁丹)教育部今天召开了“教育自强见实施”第三届新闻通气会，说明省级人民政府遵守教育职责评价工作进展情况。据介绍，推进学前教育公益普适发展，巩固提高义务教育平衡发展水平等15项工作是2019年省级人民政府遵守教育职责评价的重点。

中国教育新闻网北京10月22日消息(记者王家源训练记者梁丹)教育部今天召开了“教育自强见实施”第三届新闻通气会，说明省级人民政府遵守教育职责评价工作进展情况。据介绍，推进学前教育公益普适发展，巩固提高义务教育平衡发展水平等15项工作是2019年省级人民政府遵守教育职责评价的重点。

今年6月，国务院教育监督委员会办公室向各省发行了《2019年对省级人民政府遵守教育职责的评价方案》，积极开展2019年对省级人民政府的教育职责评价工作，遵守各省级人民政府2018年的教育职责情况，遵守2019年的重点业务实施情况和2017年的教育职责评价2019年重点评价以下15项教育职责的遵守情况：全面加强党对教育工作的指导和教育系统党的建设。完善德智体美劳全面发展育人机制。实施国家教育法律、法规和重大项目的设施政策措施。推进学前教育公益普惠发展切实提高义务教育平衡发展水平提高高中阶段教育普及水平提高职业大学的学业能力和水平提高高等教育的内涵发展水平增进和规范民办教育发展优化民族教育发展的特殊教育资源建立确保教育财政投入加强教师队伍建设建立学校安全性管理常态化监督管理的长期机制。

“与2018年相比，2019年省级人民政府遵守教育职责的评价得到了优化和调整。》教育部教育监督局长、国务院教育监督委员会办公室主任田祖荫表示，一是专业规范的当地审计，2019年的当地审计点5年调整为1轮唯一的展望面积，每年重点对5~8个省级单位开展当地审计，对2018年二是评价指标更正确，2019年评价体系在维持一级指标一定的基础上，将评价指标体系的二级指标简化为15个，三级指标简化为25个，相对于2018年的92个三级指标减少了73%。同时，各省拒绝在自我评价中强调重点，审计小组在实地审计中对2-4项关注问题展开专业审计总处理，研究最浪费、下一个、最严格的问题，到最后充分发挥“锥子”效果，“限制监督” 三是结果运用更直率，2019年将“一对一”向被检省提出系统意见，明确指出不存在的主要问题，明确提出修正意见。国务院教育监督委员会办公室根据调查情况，以的组织为“步行看”，重点调查实施情况。

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